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Pues un abrazo.
Completamente de acuerdo en lo de Patitucci. Excelente.
Yo soy nuevo en el foro, pero escribo como hablo en una conversación con colegas. Y si utilizo una palabra que no es absolutamente adecuada, pues me la suda.
Dicho esto, yo entiendo como patrón melódico, un patrón que se ...

No sé quien te ha dicho que yo soy un "gran entendido". Me limito a hacer mi trabajo dignamente, que no és poco y a intentar seguir aprendiendo. Así que de "gran entendido", nada.
Cuando hablo de combinar los diferentes grados de la escala, me refiero a la creación de digitales que se pueden ...

Suprimo la palabra método (y tampoco hace falta apagar nada...), he usado la palabra como sinónimo de libro de bajo.
Por lo demás, lo veo muy interesante para saber como pensaba el tipo y para organizarte el estudio desde esa perspectiva.

Yo creo que lo mas importante del método es saber por un lado como pensaba sus frases (y el tipo pensaba mucho y muy deprisa) y como entendía el fraseo a partir de las diferentes combinaciones de los grados de las escalas. És un concepto muy sencillo con una gran capacidad de combinaciones.
Total ...

Yo hice el acceso al grado superior de jazz (ESMUC), y si no tenías el grado medio, te hacen una prueva más y ya està. Creo que és para todos los superiores. Las pruevas para pedagogía no las conozco, conozco las de bajo y contrabajo, así que en eso no te puedo ayudar.
Por cierto que existe el grado ...

Yo vigilaría dos cosas. Por un lado controla la posición del mástil, de manera que no te quede muy adelantado (acércalo hacia tí) y por otro adelanta un poco el codo y curva bién la mano, para que los dedos estén perpendiculares al mástil. Con ésto y con una distancia adecuada de las cuerdas al ...

Yo creo que la mejor manera de estudiar los modos es a partir de una cadencia (grupo de acordes, simplificando mucho). Por ejemplo Do, Fa y Sol7.
Primero, yo pasaría los arpegios y luego iría provando los modos I, IV y V de la tonalidad de DoM. Luego provaría otros modos, por ejemplo el modo III ...